Egerben tartottunk interjútechnika tréninget

A mai, versenyhelyzetektől hemzsegő gazdasági világban fontos, hogy a fiatalok már az iskola falai között felkészüljenek a munkavállalás, jelentkezés módjára, buktatóira. A leendő munkáltatóval való találkozás akkor lesz sikeres, ha a munkavállaló megjelenése, stílusa, a magáról közölt információ a „vevői igényekhez” illeszkednek. Az első személyes találkozásra a munkaadó és a pályázó között az interjú alkalmával kerül sor. Ez a beszélgetés dönti el, hogy a pályázót valóban érdekli-e a munkaadó ajánlata, illetve, hogy a munkaadó megfelelőnek tartja-e a pályázót a meghirdetett pozíció betöltésére. A felvételi interjú kiváló lehetőség arra, hogy a pályázó megmutassa szakértelmét, tapasztalatait, tulajdonságait, melyek alkalmassá teszik őt a munkakör ellátására. Az állásinterjút pszichológiai teniszmeccsként is értékelhetjük, amelyre ajánlatos előre felkészülni.
Más-más stílus válik be az egyes személyiségtípusoknál. Ezekre a környezetből és a viselkedésből lehet következtetni. Könnyebben érhetnek el sikert a felvételi interjún azok álláskeresők, akik környezete és viselkedése alapján percek alatt képesek legalább felületes képet alkotni a felvételiztető személyiségéről.
Az interjú során fontos szerepe van a kommunikációnak, mely minden emberi kapcsolat erőforrása, ezért a tréning fő eleme a kommunikációs ismeretek, illetve a készségek fejlesztése volt, nem a hagyományos, iskolában tanulható, megszokott eszközökkel, fókuszálva a nem verbális jegyek bővebb megismerésére. Az interjú nem csupán információcsere: egy többfordulós verseny, ahol a pályázó a versenyző, s a legtöbb esetben egy első helyezést osztanak ki. Mint minden verseny, ez is gondos felkészülést, gyakorlást igényel. Itt is, ahogy például a teniszben, a győzelemben sok-sok befektetett munka van. Az állásinterjúzás egy készség, amit meg lehet tanulni. A tréning fő feladatának ezt a felkészítést tekintettük.

A tréning célja: az összhang, a bizalmi kapcsolat megteremtésének képességét kialakítani a résztvevőknél. További elemek: az eredeti, jó kommunikációs stílusból hogyan érvényesíthetjük még átütőbben az „erősségeinket”.
Az alábbi fő témakörök szerepeltek:
- a benyomáskeltés elemei,
- hogyan lehet létrehozni a rapportot,
- a követés-vezetés metodikája
- a reprezentációs rendszerek jellemzői, használata.

A bevezető beszélgetés után sikerült hamar kialakítani a megfelelő összhangot, kapcsolatot a csoportokkal, s a tanulóknak egymás között is. Ezután már könnyű volt megvalósítani a közös célokat. Nyitottak voltak mind a tréner, mind pedig egymás felé. A nagy csoportlétszám nehezítette a gyakorlatok összehangolását, bemutatását. De az egymás iránti tolerancia, megértés meghallgatás képessége érvényesült a csoportfolyamatban.
A tanulók hozzáállása a gyakorlatokhoz nagyon pozitív és érdeklődő volt, élvezettel hallgatták az új ismereteket, majd átvitték, adaptálták azt az egyes helyzetgyakorlatokban. Aktívan szerepeltek, kiálltak társaik elé a bemutatás során. A meghatározott feladatban figyelve a tanulók viselkedését eredményesnek értékelhető az új módszer elsajátítása. A tanulás bizonyítéka a gondolkodásban és a cselekedetekben bekövetkezett változás. A csoportok beszámolója alapján nem csupán a tréningen használták a megismert információkat, hanem kilépve a teremből, a tréninghelyzeten kívül, egymással, egymáson is kipróbálták még egyszer.

Jó hangulattal, tapssal, jól eső érzésekkel zártuk az együttműködést.